Recomendaciones para los exámenes

Recomendaciones para afrontar los exámenes con éxito propuestas por el Equipo de profesores de la Escueladefamilias.es de la FUNDACIÓN PROFORPA

La preparación y el estudio constante previos son fundamentales para la superación de los exámenes y las pruebas de evaluación, pero no son suficientes.

Además, han de reunirse una serie de condiciones físicas y psíquicas que permitan la superación de la tensión y ansiedad que provocan estas pruebas, logrando así la tranquilidad y autocontrol imprescindibles para el éxito académico. Una buena alimentación y descanso, así como ejercicios de relajación, en caso necesario, proporcionan un sólido soporte físico.

Para la realización de las pruebas, también es preciso conocer algunas técnicas que ayudan a sacar un mayor partido a los conocimientos que tenemos y a racionalizar la presentación y el tiempo disponibles.

ALGUNAS PAUTAS:

1. Un lugar de trabajo silencioso, bien iluminado y ventilado

2. Material de trabajo ordenado y a mano

3. Organización (planificar y cumplir)

4. Actitud positiva (pensamientos positivos y equilibrio cuerpo-mente: respiración y relajación)

5. Objetivo claro

6. Integración interhemisférica (ver-oír-hacer fichas, guiones, esquemas… y repasar)

ALGUNAS TÉCNICAS:

Curiosidades de la lengua española

La lengua española está llena de curiosidades, entre las más relevantes valgan las siguientes:

Para muestra un caso de acentuación. Se trata de una oración en la cual todas sus palabras - nueve en total - llevan tilde. Ahí va: «Tomás pidió públicamente perdón, disculpándose después muchísimo más íntimamente».

Y otras más:

La palabra oía tiene tres sílabas en tres letras.

En aristocrático, cada letra aparece dos veces.

El término arte es masculino en singular y femenino en plural.

En la palabra barrabrava, una letra aparece una sola vez, otra aparece dos veces, otra tres veces y la cuarta cuatro veces.

En el término centrifugados todas las letras son diferentes y ninguna se repite.

El vocablo cinco tiene a su vez cinco letras, coincidencia que no se registra en ningún otro número.

El término corrección tiene dos letras dobles...

Y este otro grupo:
Las palabras ecuatorianos y aeronáuticos poseen las mismas letras, pero en diferente orden.
Con 23 letras, se ha establecido que la palabra electroencefalografista es la más extensa de todas las aprobadas por la Real Academia Española de la Lengua.
El término estuve contiene cuatro letras consecutivas por orden alfabético: stuv.
Menstrual es el vocablo más largo con solo dos sílabas y nueve letras.
Mil es el único número que no tiene ni o ni e.
La palabra pedigüeñería tiene los cuatro firuletes que un término puede tener en nuestro idioma: la virgulilla de la ñ, la diéresis sobre la ü, la tilde del acento y el punto sobre la i.
Reconocer se lee lo mismo de izquierda a derecha que viceversa.
Euforia tiene las cinco vocales y sólo dos consonantes...

¿Para qué sirve el latin?

Dedicado a mis amigos docentes

"El término maestro deriva de magister y este, a su vez, del adjetivo magis que significa más o más que.

El magister lo podríamos definir como el que destaca o está por encima del resto por sus conocimientos y habilidades.

Por ejemplo, Magister equitum (jefe de caballería en la Antigua Roma ) o Magister militum (jefe militar).

El término ministro deriva de minister y este, a su vez, del adjetivo minus que significa menos o menos que.

El minister era el sirviente o el subordinado que apenas tenía habilidades o conocimientos."

EL LATÍN NOS EXPLICA CLÁRAMENTE POR QUÉ CUALQUIER "IDIOTA" PUEDE SER MINISTRO PERO NO MAESTRO.

Ponencia de Julia González en el Colegio María Inmaculada de Madrid

Julia González Henche, interviene hoy en el Colegio María Inmaculada de Madrid con la ponencia “Sistema educativo. Guía de padres” dentro de las actividades que se desarrollan en este Colegio y en el Colegio Litterator de Aranjuez a través del Proyecto de Inclusión Socio-educativa.

El P.I es un proyecto desarrollado por la Fundación PROFORPA y financiado por la Dirección General de Inmigración de la Comunidad de Madrid. Está destinado a padres y madres de alumnos inmigrantes y nacionales que se incorporan al sistema educativo español, ofreciéndoles la posibilidad de ayudar a sus hijos a encaminar su vida escolar de acuerdo con sus propias necesidades y sus intereses personales.