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miércoles, 8 de diciembre de 2010

INFORME PISA 2009, lamentablemente volvemos a más de lo mismo

  Volvemos a más de lo mismo.  Ya tenemos aquí los resultados del INFORME  PISA 2009 y España vuelve a estar entre los últimos de la OCDE a pesar de que el titular del Ministerio de Educación en su nota de prensa diga "los estudiantes españoles obtienen resultados ligeramente mejores que en 2006 en competencia matemática, y mantienen los niveles en competencia científica". Es decir que si en 2006 estábamos muy mal ahora estamos "menos muy mal".
Los alumnos españoles demuestran peor comprensión lectora y dominio de las ciencias y las matemáticas que los del resto de países de la OCDE. Más de las tercera parte de los 25.000 jóvenes españoles de 15 años que han realizado la prueba estaban repitiendo curso (el 10% en segundo de la ESO y el 26% en tercero). Nuestros alumnos superan la media en lo que menos nos interesa... repetición de curso.
Saquémos cada uno de nosotros nuestras conclusiones... ¿nos podemos permitir este tremendo fracaso de nuestro sistema educativo?

martes, 7 de diciembre de 2010

FELICES NAVIDADES 2010

En esta Navidad, ¿ por qué no nos esforzamos todos en hacer más agradable la vida a todos?
¿Por qué no somos más generosos con los demás?

Un bonito regalo musical para preparar los corazones para la Navidad.


sábado, 4 de diciembre de 2010

El informe Pisa como arma contra el sistema educativo.elpais.com

El Profesor Tomás Recio nos aporta esta interesante reflexión sobre el inminente nuevo Informe PISA 2009

Tomás Recio es catedrático de la Universidad de Cantabria

"El que la sociedad conceda a las evaluaciones, por su impacto mediático, una importancia desmedida puede significar, a la larga, un cambio sutil, pero importante, en los objetivos de la escuela. Como ha señalado ya hace una decena de años M. W. Apple al analizar el creciente papel de la economía de mercado en el sistema educativo, uno de los peligros que acechan cada tres años, con la llegada de los informes PISA, es poner el acento en la evaluación antes que en la educación. En medir el rendimiento del estudiante más que en atender las necesidades del mismo. En lo que el estudiante pueda hacer para prestigiar la escuela, más que en lo que la escuela pueda hacer para mejorar al estudiante..."
Lee el artículo completo en el siguiente enlace

Tomás Recio es catedrático de la Universidad de Cantabria y miembro del Grupo LÍBEROS y de la Comisión Klein del Comité Internacional de Instrucción Matemática